感统失调不可怕？

家长陷入这几个误区就可惜了！

很多家长知道了感觉统合这个概念，就会不由自主的仔细观察自己的孩子，结果发现孩子好像都到处都是感统失调的问题，不由自主的焦虑，于是通过各种渠道学习，购买训练教具，开始带孩子训练。

其实，对于孩子的感觉统合失调问题，父母不必过于焦虑。因为感觉统合本来就是身体在不断学习感受反应的过程。感觉统合是逐渐统合的过程，不是一出生就具备，同时也不是通过几次训练短时间就看到效果的，身体感官在不断成长，尤其是针对0-6岁的孩子，通过感觉输入，感受学习的能力在不断进化，因此这年龄段的孩子感觉统合失调也是正常的，因为它还在不断发展。

但是，孩子感觉统合的良好发展，需要孩子的身体不断的得到锻炼，大脑达到积极有效的刺激，这才能保证孩子感觉统合能力的发展。而由于现在的生活环境变化等诸多因素的影响，孩子得不到有效的刺激，感觉统合的过程发展不畅，因此孩子普遍出现了更为严重的感统失调问题，这才需要我们的父母对孩子进行专门感统训练的原因。

对于感觉统合的训练，最重要的就是先要判断孩子感觉统合失调的类型。只有当我们准确的知道孩子的存在感统问题，我们才能针对性的设计方案，事半功倍的解决孩子的感统失调问题。

前庭系统分为外周前庭系统和前庭中枢处理系统。

外周前庭系统是一个感觉器官，主要感受重力、空间、方位；而前庭中枢处理系统是大脑的守护神，要对视觉、听觉、触觉、本体觉等感觉进行初步处理，从而帮助大脑做出高效反应。因此前庭觉与人的很多失调表现都有关系。

前庭觉的反应过强或者迟钝都是不良表现。反应迟钝的孩子，在强烈的旋转或者摇晃的玩具上，不眩晕也不害怕；反应过强，刚上去晃两下便晕头转向，甚至有看别人旋转也会都晕的。

同时前庭觉失调的孩子，因为前庭感受器的问题，容易表现为平衡性差，走路易摔倒，控制不好距离，动作笨拙。而且前庭觉失调的孩子常常无法判断视觉空间，不能很好的掌握距离和方向；在读书时，容易出现跳字漏字、串行、顺讯颠倒、前后倒置等问题。

此外，前庭觉因为前庭中枢处理失调，不能对视觉、听觉等各种信息进行有效过滤，孩子大脑接受的各种信息多，容大脑负担重，就容易变现为注意力不集中，上课容易分心等问题。

本体觉是一种后天发育的感觉系统，是建立在触觉、前庭觉、视觉等协同合作的基础上建立的，所以但凡其它感觉系统存在失调的，本体觉体统一定会出现失调现象。本体觉的主要功能主要体现在身体控制能力和运动企划能力上。

本体觉失调的对身体的控制能力差，做某个动作是牵一发而全身，运用的肌肉多，消耗的力气大，因此孩子动作看着不协调，而且很容易就累。比如孩子跳绳的时候，不紧紧是腿部用力，甚至脖子僵硬，不紧紧是腿部用力，甚至脖子僵硬，咬紧嘴唇；写作业时，不是光手用力，整个胳膊都再使劲，字迹容易出格，划破纸张。

而本体觉失调导致的运动企划能力差，则表现为孩子笨手笨脚，学习各种动作比别人慢。运动企划能力在需要连贯性的活动上表现的比较明显，比如孩子学习跳绳，有的学一两次就学会，而又的孩子学一个才会，这就是孩子的运动企划能力比较差，不能很好的根据以前的经验计划下一步的动作。