幼儿教育|创造力在未来扮演何种重要角色？
尤瓦尔•赫拉利在一次采访中讲到:“人类的创造力毫无疑问是一个优势，但是很多人没有经过创造力的训练。创造力对人类来讲也不是很容易就能得到的，需要通过大量的训练和投入。例如想成为一个具有创造力的研究医药的专家，你要学习很多年相关知识。”
（图片来源百度）
未来很多人类职位是需要创造力的，但是可能没有足够多人能填补相关空缺。
未来已来，以人工智能为核心的科技力量，在重新塑造着我们生活的环境。这种重新塑造的现象如此明显，力量如此强大，以至于越来越多的人在讨论，我们面临着新一轮的工业革命——“第四次工业革命”。
我们战胜了: 战争，疾病，洪荒，火灾。而今如何避免成为“无用阶层”，进一步成为“智神”，关键的能力在于发挥我们的创造力。其核心则在于能够提出问题、解决问题。
（阿童木学员，世界知名学府，主攻人工智能方面研究）
面对未来，大多数人心中都有疑惑！
人工智能是否能自我进化产生意识？
面对未来，怎样的教育对孩子是必要的？
下一代需要掌握哪些能力，才不容易被取代？
创造力会是人类胜过人工智能的一点吗？
教育者可以创造怎样环境，培养孩子的创造力呢？
（图片来源百度）
创造力使人类胜过人工智能，如何培养下一代拥有战胜机器人的能力成了焦点！
意识是人类独有的，机器人只能做逻辑判断，这点无须担心！以下着重讲解怎样创造环境培养孩子创造力。麻省理工学院终身幼儿园项目的创始人Mitchel教授认为，幼儿园不仅适用于儿童，也适用于任何年龄、任何背景的人发展创造力。
幼儿园的学习方式究竟有什么特别的？为什么被视为培养创造力的最佳方法？举例，”想象幼儿园的孩子在玩搭积木。两个孩子因为听了老师讲的童话故事，开始搭建一个城堡，他们建立了城堡的基础，开始建城堡顶部的塔。他们不断地在城堡上增加积木，城堡变得越来越高。到最后，塔倒了。孩子们开始重新搭建，希望这次能把城堡造得更牢固。
与此同时，其中一个孩子开始讲一家人住在城堡里的故事，另一个孩子在他讲的故事上增加新的任务。他们一边搭建城堡，一边不停地往故事里增加新的细节“。在这个故事里，幼儿园的孩子在玩的同时学到不同的东西，通过搭建城堡他们学会更好的理解结构和稳定性，当他们开始创造故事，他们更好地了解情节与人物。最重要的是，他们开始学习创造的过程。
这个创造的过程，可以总结成创造性学习螺旋（creativelearningspiral），这个螺旋包括几个重要的组成部分：
