前不久，好朋友的妈妈突然生病住院，我去看望了。她母亲患的是鼻咽癌，做了化疗，化疗伤害了她的视觉神经和听觉神经。我去看她的时候，因为看不见也听不见，所以她坐在那儿一动不动，像没有了灵魂的根雕。
一股悲伤袭上心来，以前多么开朗热情的阿姨，突然这般孤独落寞。后来看朋友照顾她吃饭更是煎熬，因为化疗伤害了她的唾液分泌神经所以每吃一口她都会干呕，要赶紧用水呷下去。
回来的路上，一方面唏嘘生命的无常。另一方面，更让我沉思的是，化疗方案以祛除疾病为导向，虽然控制住了她的病灶症状，但是也完全摧毁了她的生活啊。有没有一种以患者为导向，能保障患者生活质量、生命尊严的治疗方式呢？
有学者研究认为，接受姑息治疗连同常规癌症治疗的患者，其寿命比单纯接受常规癌症治疗的患者更长。
尊重维护生命，并将死亡视为一个正常过程；
不加速也不拖延死亡；
减轻疼痛和其他痛苦症状，提升生活质量；
为病人提供身体上、心理上、社会上和精神上的支持。
之前我发现孩子上网课时，注意力经常漂移到学习平台的小机器人上，喜欢跟它互动玩耍。于是，我跟他一起制定了针对性的时间管理办法，避免注意力漂移。
而今天，当又看到他在玩那个小机器人时，我气急败坏地说：“妈妈有没有跟你说过……”而他却把IPAD一扔，转身走了。
我拉住他又吼又叫，于是双方发生了激烈争吵。儿子离开后的两个小时，我沮丧地在房间里来回踱步，终于想明白了一个事实：我用这样激进的方式教育儿子不就是在实施化疗么！
我看到儿子的时间管理有问题，就像一个医生发现了病人的病症。于是，我生硬的帮助他制定以时间管理
（疾病）
为导向的化疗方案，虽然该方案可能有助于控制住他时间管理混乱状态
（病灶症状）
，但是也完全摧毁了儿子的自尊水平
（患者的生命尊严）
。之前我探望朋友母亲归来那么质疑化疗，而我今天却以同样的方式在教育我的儿子。
潜意识里，我把孩子当成了由很多指标组成的机械体，认为每个指标都要精益，机体才能精益。
我的眼里只看到了机械体运维过程中时间管理的指标故障，为了立竿见影的祛除这个故障，让机械体顺畅高效的运转，我给出了简单的机械的解决手段，没有遵从生命体本来的规律，导致这个生命体不耐受，反而引起了并发症状。
《少有人走的路》里，斯科特·派克说，所谓自律是以积极而主动的态度去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感；承担责任；尊重事实；保持平衡。
推迟满足感，意味着不贪图暂时的安逸，重新设置快乐与痛苦的次序。我给孩子制定时间管理的方法，而且希望他毕其功于一役，他不接受就对他大吼大叫，这都是违背“推迟满足感”，反而是追求立竿见影的暂时安逸。
在教养方面，我们也可以借鉴姑息治疗的思想，尊重生命体，既缓解疾患，又提高生活质量。
1、尊重维护生命个体，把孩子犯错当作正常过程；
2、不加速也不拖延孩子错误修正过程；
3、减轻孩子成长错误带来的疼痛；
4、为孩子提供身体上、心理上、社会上和精神上的支持；
尊重生命体，把孩子还原为一个富于生命力的人。
忽略社会给予孩子的各种指标，比如英语模块指标、跳绳模块指标等。让孩子的内在产生动力，让他爱自己，爱这个社会，让他充满好奇心，喜欢探索，遇到了挫折能够自己解决。
为人父母就像修行，教养过程中也会犯错；不必自责，不要焦虑，既然孩子是生命体，那么他就具备无比强大的修正能力。不过我们自己要不断PDCA（戴明循环，管理学中的一个通用模型），以期遇见更好的自己。你说呢？
