不了解孩子的气质类型，90%的教育都是无用功

01

你真的了解自己的孩子吗？

父母和孩子，有可能是最熟悉的陌生人。

前段日子，我去姐姐家拜访，和小侄女希希玩得很开心，3岁半的小孩子总是话很多，想法也很天才。

可是后来表姐向我求助，问我希希是不是性子太内向了；表姐说，“之前把她送去托管班，结果她和其他小朋友都玩不到一起，哭着闹着要回家。这么内向长大会吃亏的呀，我该怎么教她才好？”

我哭笑不得，这么活泼机灵的小姑娘，亲妈却说她太内向了。

这让我想起了我爸妈，他们一直以为我是木讷的人，因为小时候我不爱凑热闹，外人面前一声不吭；但实际上朋友们认识的我是个很外向开朗的人，各种演讲辩论也都参加过。

不知道你和孩子，是否也存在一些误解？

我们经常遇到家长来咨询孩子的问题，但其中有些情况，确实只是家长们多虑。父母们因为过分担心和偏见，导致了对孩子的误解。

要知道，无论是在托管班和小朋友玩不到一起，还是外人面前不好意思说话，只是孩子这一阶段的暂时表现，并不代表孩子一生都如此。

最可怕的就是父母以此为证，定义孩子，一直打击孩子。

就像我小时候，曾经也是很爱在家里唧唧喳喳的，但后来老爸说，“你只晓得在家吵，在外面一句话都说出不来，真没用。”不喜欢被这样说，所以我在家也开始沉默。

当一个人已经先入为主的下了评判，其他的证据都会视而不见。正如那句话所说，我们只能看见我们想看见的。

当父母主观认定孩子是怎样的，他就只能看到他以为的样子，而错过孩子的天赋和本性。

每个孩子都是独一无二的天使，你能发现他的过人之处吗？还是你错误的定义了孩子呢？

02

正确认识孩子的天生气质

有位妈妈生下双胞胎女儿，因为工作原因，姐姐在身边由自己带大，妹妹一岁时送到奶奶处，两岁半才回到身边一起养育。结果两个孩子表现出完全不一样的个性风格。

姐姐和妈妈很像，乖巧温顺，问她早饭想吃什么，饿了吗？孩子会说，你们吃什么我吃什么就好；

而妹妹性格奔放，极有主见，有时候早上会要求妈妈给她钱自己去买早饭，而且不需要别人帮她买回来，一定坚持自己去买。

带两个孩子出去，姐姐通常很乖巧，喊叔叔阿姨，有问有答；妹妹则放荡不羁，什么古怪的问题都敢问，什么要求都敢提。

在我们旁人看来，妹妹也是很健康可爱的孩子，她有足够的安全感，敢提出自己的需求；也有足够的自信和独立意识，自己决定早餐吃什么，敢自己去买。

可妈妈却带着妹妹来咨询心理医生，说是要治治孩子的调皮。

妈妈想让妹妹变成姐姐那样，或者说，变成跟自己一样：一个配合他人而没有自我的人。

这位妈妈潜意识里抗拒的，是一个和她本人、和她预想不一样的孩子。而那个姐姐，其实也并不是天性安静内敛，只是她比妹妹多了些“察言观色”，总是活成别人期待的样子，她的真实自我一直被隔绝了。

有时候我们说孩子安静是天性，可以培养她从事艺术教育；但，有些情况，孩子是被家长抑制了自我个性的发展。

03

如何因材施教？

试图改变孩子个性，是在扼杀孩子的未来。

在孩子还小的时候，父母总会觉得自己应该做点什么，把孩子塑造成某一类性格。希望孩子继承自己的优点，但不能有自己的缺点。

正如学历高的父母对不爱学习的孩子恨铁不成钢，老实内敛的父母一个劲念叨孩子不要太老实；如果孩子们不能如家长所愿，我们就会失望和焦虑。

但每个孩子都有她与生俱来的独特气质，如果家长顺应这种气质培育，能孩子让更快更好的成为自己。

相反，如果父母看不见真正的孩子，误解是小，让孩子活成另外一个人，就是终生悲剧了。

这一切，或许在我们的身上已经应验。

回想起小时候，我们可能会有一些遗憾，比如自己其实很有音乐天赋，但被父母安排上补习班而没有学成乐器；

审视现在，我们也有些迷茫，做了这么多年的乖孩子，一时间竟然很难说明，自己到底是个怎样的人？

老一辈的教育，只来得及考虑养活、养出高材生，没考虑个性化素质教育；所以我们从小接受的教育，多多少少有些不如人意。

现在我们有了更先进的教育理念，更丰富的教育知识，希望我们的错误不要再继续。

让我们放下成见，不抱预设地了解孩子，然后引导孩子发展他的独特个性。

教育最重要的是，把握正确时机和尺度。

既不能太宽松任由孩子随着性子，也不能不加管制。而且对于不同的孩子，家长需要采取不同的方式。

比如对于本身刺激性很高，爱多动的孩子，当孩子到了学龄，家里需要提供一个安静的环境，才能促进孩子专注在学习上；

而对于感觉阈限高的孩子，注意不要剥夺孩子接触新事物的机会，相反要有意识地创造机会。家长需要耐心地示范和陪伴孩子去观察、接触外界，否则经验的缺乏会让孩子更容易退缩。