听——孩子上课听讲不认真，该试试这些训练了！
对于很多人来说，听觉和视觉都是与生俱来的一种能力，听觉存在的意义就是辅助我们的视觉，帮助我们更好的辨别这个世界。它常常是被弱化的，被忽视的。
对于家长来说，当孩子上课听讲不认真，学习效率差的情况出现时，也很难往孩子的听知觉能力方面思考。
其实，听知觉能力，对于孩子的影响非常深远。如果孩子的听觉系统运作不正常，或与其他感觉系统配合不良，造成听觉统合功能不良，就容易出现诸如听而不见、闻而不动、听写有障碍等听知觉功能失调。
特别是听知觉能力还对孩子的语言表达和理解等方面能力至关重要，孩子的听知觉功能不良，就极容易出现语言发育迟缓、注意力难以集中、情绪控制能力差等感统失调情况。
在听觉注意力的训练上，主要有以下四个维度的训练：
听觉广度
听觉广度是听觉注意力的基础，它在学习中表现为，孩子利用听觉能力收集的信息长度。
例如，老师说了一个20字的话，听觉广度好的孩子听觉收集到的信息就会比较好、比较完整，所以能听全、听清、听明白。
反之，听觉广度不好的孩子，耳朵容易丢三落四，上课经常走神，无法专心持续听讲。
想要提高孩子的听觉广度，可以试试通过仿说句子小游戏来锻炼：
比如家长读一些句子，让孩子一字不错地仿说出来。
听觉稳定性是指孩子能否在听的过程中保持注意力稳定。
例如有的时候，老师说一长段的话，听觉稳定性好的孩子会记住所有的要素。
但是听觉稳定性不好的孩子，就经常拣了芝麻丢了西瓜。
如果想要提高孩子的听觉稳定性，家长可以念一组数字，然后让孩子在每逢听到X的时候拍一下手。
听分辨是指人们对不同声音之间差异的辨别能力。听觉分辨能力好的孩子能够辨别不同的音调、音色，以及声音的远近、大小、方向和相近的声音。
如果孩子的听分辨能力弱，在语文课上，会出现学习多音字困难，朗读水平差，听写水平弱，在书面语中存在句子成分不全，句子不通顺的语病等。
最经典的绕口令，就很适合用来提高孩子的听分辨，家长说绕口令，让孩子跟着听一句学一句，既能提高孩子的听觉能力，还能提高孩子的口腔精细动作。
听反应能力表现为儿童听觉信息的加工速度。
听觉反应快的孩子在教师或家长给出听觉指令时可以较快执行，在学习中可以更高效吸收课堂内容；而听反应稍慢的孩子，反应的时间长，且容易跟不上老师上课的节奏。
如果家长想要提高孩子的听反应能力，就可以用听指令做动作的方法来提高，必须要求孩子越快越好。
