想象力比知识更重要！很多家长却不知道如何培养
古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，只有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上，就得了第一名。
这幅画好在哪里呢?好就好在构思巧妙，那位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把"深山藏古寺"这个题目表现得含蓄深邃极了。和尚挑水，当然是用来烧茶煮饭，洗衣，这就叫人想到附近一定有庙;和尚年迈，还得自己来挑水，可以想象到那庙是座破败的古庙了。庙一定是在深山中，画面上看不见，这就把"藏"字表现出来了。这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙壁的，更切合"深山藏古寺"的题意。
爱因斯坦对想象力极为推崇，他曾说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。那么，到底什么是想象力呢？
爱因斯坦能够在头脑中做相对论实验，这是想象力；
迪斯尼的动画设计师在头脑中构思出栩栩如生的动画形象，这也是想象力；
一个建筑师在设计产品时，要在头脑中想象建筑的外观以及内部结构，这是想象力。
哈里波特的作者在动笔写小说前要在头脑中虚构并未发生的故事情节，毫无疑问这也是想象力。
从上面举的例子看出，想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力，它渗透到学习活动的一切方面，对掌握新技术，对发明创造有巨大作用。
想象力是文明进步的源泉，有了想象力才能创作，有了创作才能有发明，有新的发明社会才能进步。
20 世纪以前，人们大都只是重视知识而轻视想象力，认为知识是实实在在的，而想象力则虚无飘渺的、不实用。 20 世纪以后，经过爱因斯坦等著名科学家对想象力进行了深刻阐述，还有大力宣传，人们才渐渐认识和肯定了想象力是一种非常重要的思维能力。
不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的翅膀。
1、无意想象。在人们日常生活中经常发生，它的发生不是刻意的，也不受控制。比如，听收音机时，会情不自禁地想象到所描绘的情景；再比如朋友聊天时，谈到以前发生的事情，大脑里就会形成当时的场景。
2、再造想象。是根据言语的描述或图像的示意，在头脑中再造出相应形象的过程。比如说，精彩的故事小说，作者把其中的人物和自然景色描写得栩栩如生。不同的读者会运用自己所积累的图像材料和知识，再造出相应的形象。
3、创造想象。则是根据一定的目的任务，在头脑中独立创造新形象的过程。比如说，在新作品创作，新产品创造时，大脑中构成的新形象都属于创造想象。如法国雕塑家罗丹，当别人问他为什么能雕刻出如此优秀的作品，他说他是将他脑海中看到的雕像刻了出来。可见，罗丹在作品完成前先进行了创造想象。
4、幻想。幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。列宁把幻想誉为“可贵的品质”，我们应该推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。
想象力训练的方法很多，要使图像记忆达到最大的效果，需要把握三个原则：快速、清晰、敏锐。
快速：是指想象的速度要快，要尽可能地快，要挑战自己的速度极限。例如，1分钟内记住100个无规律的数字；20秒之内把圆周率100位快速背诵出来，等等。
清晰：是指想象的图像要尽可能的清晰。曼陀罗卡的训练，对于这方面会有很大的帮助。额前的大屏幕想象也是非常有效的一个方法。
敏锐：是指能够调动出丰富的感觉。例如，当你想象一个苹果的时候，不仅可以清晰地看到这个苹果，而且能够闻到苹果的清香，甚至能体会到酸甜的感觉，能体会到用手摸上去的光滑的感觉等等。
把想象力的快速、清晰、敏锐这三方面都训练到极致，大脑的潜能就会被激发出来，许多不可思议的能力就会陆续出现。
想象，我们也不是毫无规律的去想象。
基本要做到五点要求：
1、色彩
对于色彩，在图像想象中，如果将色彩展现出来，那你所展现的图像对你大脑的剌激感会更强；
2、动态
动态，在图像想象中，尽可能地使图像动也来，如撞、砸、碰、挤等等；
3、立体感
立体感，就是你想象的图像很鲜活，感觉你好像能看到它一样的(达到这样的效果是最佳的，当然，有些东西你不可能那么的清晰，只能说它在脑中有个大概的图像，大概的轮廓)；
4、感受、感情
感受与感情，在我们日常生活中的经历，让你记忆犹新，一辈子不忘的事情，想一想，是不是与你的情感、感受是息息相关的事情?伤心的、痛苦的、高兴的或是幸福的；
5、有趣、夸张、幽默、滑稽
比如我们去看电影，平淡无奇的生活片会能让我们印象深刻吗？还是那些生动、有趣、夸张、幽默、滑稽搞笑的片子让我们印象深刻？是不是后者呢？所以我们在想象的时候一定要将这有趣、夸张、幽默、滑稽的元素加进去，从而加强我们的印象，达到深刻记忆的目的。
我们的记忆是会产生疲惫感的，人是喜欢新鲜和剌激的东西，所以你的想象越新鲜、越刺激、越有意思、越能引起你的专注、越能够引起你的兴趣的东西，越能够让你记得牢！这些方法中，甚至还有恶心的，恐怖的，离奇的，让你觉得不可思议的元素。
支持孩子的奇思妙想
孩子偶尔有些看似奇怪的举动，家长应学会站在孩子的角度来看待。
比如：去逛街的时候，宝贝会戴上在迪士尼买的艾尔莎披肩；每天睡觉时，孩子都喜欢抱着超人眼罩入睡。诸如此类的做法，父母不妨给孩子些自由。
当孩子用小手举着自己得意的作品来到你面前，请暂时搁置大人那一套理所当然的评价体系吧！
试着融入孩子想象的世界中，理解孩子作画时的那一番小心思。积极地走进孩子的想象世界，哪怕有时说得并不出彩。
多做脑筋急转弯，多动手多实践
想象力是孩子的天性使然，但想要其想象力插上翅膀飞得更远的话，父母不妨多给孩子一些专门的训练。
比如：多做一些有意思的脑筋急转弯；给孩子出一些简单的词语，让孩子根据词语来编造故事；鼓励孩子拆装生活物品，考虑到现实，当然废旧物品是更好啦！
给孩子自由发挥的空间
一些力所能及的事情，父母不要一手包办，可以让孩子在劳动中仔细观察和思考，发挥想象力和创造力；鼓励孩子探索一些生活现象等。
比如：孩子喜欢做饭，父母可以提供小厨具、小围裙。孩子喜欢玩穿衣游戏，父母则配合准备各种衣服、帽子进行多种搭配。也可以准备无毒颜料、笔、折纸、橡皮泥等，用这些材料给玩偶设计服装。
尽可能给孩子自己创作发挥的空间，信任并给予肯定。
带孩子感受大自然，不追求统一答案
大自然是千姿百态的。父母应创造一些机会，闲暇时间带着孩子多去感受大自然的美，呼吸清新的空气，自由发挥想象力。
当孩子亲眼看到自由欢快的潺潺流水，他们会想象河水是绿色的，掉进花瓣就是粉红色的，而这些所见所想，自然也会在他们的画画中体现出来。
“小河是没有颜色的”，在我们很多人看来，这就是一个统一的"标准答案"，但对孩子来说，这并不是唯一答案，我们不应该将我们所认为的"标准答案"强加给孩子。
享受亲子阅读
父母经常与孩子一起阅读。在阅读的过程中，家长可以陪着孩子一起幻想故事中所描绘的景象，鼓励孩子将故事中的内容，凭着自己的想象和记忆画下来、演出来。
也不要拆穿孩子美好的幻想，例如圣诞老人是否存在，海岛上是否有美人鱼，给孩子幻想的空间，给孩子保留美好童真回忆的机会，等孩子长大自然就会懂得。
培养孩子看科幻书的爱好。
看科幻只是看一个有趣的故事那么简单吗？
不是。
看科幻是想象边界的扩张，就像河伯看见了沧海，青蛙跳出了枯井；看科幻是在和未来对话，是在开发对未来的想象力，是在增进对未来的理解能力。
在快速变化的世界，不止对于孩子，还有投资人、创业者，乃至于想在未来活得好的普通人，不都一样需要这些能力吗？
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
