怎么培养孩子的想象力

爱迪生告诉我们，所谓天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但是爱迪生没说那1%的灵感比99%的汗水更重要。
杜威说过，科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
雨果说过，科学到了最后阶段，便遇上了想象。

诸多名人告诉我们，想象力的重要性，然而还是被我们一点点忽视。或者说定义本身根本太抽象，让我们无法知道想象力的培养与锻炼。

那么，什么是想象力呢？

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。
因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。

不久前，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
同时，美国一个权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在中国孩子7岁上学以后发生逆转。到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。

我们知道，想象力是创造力的基础，即先有想象的空间碎片记忆之后，才能开始创造，那么，孩子的想象力该如何培养呢？

一：让孩子做生活的主人，手和脚动起来。

手脚的每一条神经都与大脑链接、受大脑支配，而手脚不同的动作又可促进大脑的发育。研究表明，勤于动手的孩子更富创造性和想象力。生活中，孩子的事情让他自己做，家长不要自作主张地为了节约时间让孩子学习、写作业，而把应该由孩子自己做的家务活包揽下来。让他自己收拾文具、床铺、卧室，自己洗袜子、内衣，自己背书包等等。要知道，孩子在动手做事时，脑子也在动呢。

二：让孩子尽量体验各种感觉。

孩子每天更多地生活在视觉的世界里，对其他感觉缺乏体验和锻炼，触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感对想象力和创造力同等重要。

音乐可以激发孩子的想象力，尤其是没有歌词的音乐。你可以和孩子讨论听到了什么、感受到了什么，是鸟语花香，还是狂风暴雨？

绘画也可以提高孩子想象力，当然最好是自主的作画，让孩子自己决定这幅画究竟要图什么颜色、要画成什么样式等等。

三：3．经常和孩子一起做想象力拓展的游戏。可由生活中一件具体的物品来展开。

比如：喝完饮料的瓶子还能做什么用？能当球踢吗？能做擀面杖吗？透过玻璃瓶看字会缩小还是变大？也可以多让孩子做假设，展开联想和想象。比如：假如我是一粒种子，怎样才能发芽？会怎样发芽？发芽后是什么样的？能用肢体比划出来吗？

四：阅读与想象。

诸多的想象都是在已知的物质下展开的想象，所以阅读是增加孩子知识和见识的最快捷径。同时，阅读是由连续的、富有形象性和逻辑性意义的组合，可以促使大脑主动去进行富有想象力的创造性思维，因此阅读是培养想象力的土壤。引导孩子多看一些童话、神话、科学幻想，孩子稍大后（能够分清幻想与现实的区别）可以看科学发明等图书和文章，在阅读中培养想象力。

让孩子成为“故事大王”，续编或改编故事。当故事讲完开头或讲到一半的时候，家长不妨停下来，让孩子展开自己的想象，为故事编写不同的情节和结尾，过一把“作家”瘾。