家长们看过来！如何通过思维导图帮助孩子们“画”出好成绩？

思维导图是一种放射性结构图，能把人大脑中分散零碎的知识点连成一个系统的整体，便于记忆和发散思维。同样，思维导图在儿童成长中的作用也是不可小看的。

在一年级下册语文，看到其中有篇文章《柳树醒了》。

　　柳树醒了

　　春雷跟柳树说话了,

　　说着说着,

　　小柳树呀,醒了.

　　春雨给柳树洗澡了,

　　洗着洗着,

　　小柳枝哟,软了.

　　春风给柳树梳头了,

　　梳着梳着,

　　小柳梢啊,绿了.

　　春燕跟柳树捉迷藏了,

　　藏着藏着,

　　小柳絮呀,飞了.

　　柳树跟孩子们玩耍了,

　　玩着玩着,

　　小朋友们,长高了……

看着这篇文章，发现这篇文章其实可以完全做一张思维导图出来，中间可以画一棵柳树，然后以春雷、春雨、春风、春燕和孩子们作为主分支。于是我让栋亮拿了一张白纸开始画起来，两个孩子也蛮有兴趣的围过来。我用签字笔画完，让家庆把里面的线条涂色，也把春燕和小朋友等他可以画画的地方自己动手尝试去画。然后再和他们一起看着图重复这篇短文，大概3-4遍，他就可以非常流利的背诵了出来。在这之前我也曾经做过类似的尝试，那是对自己另外一个上小学三年的外甥，他也是用同样的方式去背诵一篇从来没有学过的文章，也在重复几遍之后就可以快速的把文章背诵下来。

晚上回到家里静下心里，这件事让我引发了很多的思考：如何把思维导图应用到儿童成长的教育过程中?世界大脑先生思维导图创始人东尼博赞曾经说过，思维导图是我们自己的大脑使用说明书，它一个上至95岁的老人，下至5岁的孩子都可以使用的一个学习和思维管理工具。那么思维导图在儿童教育中究竟可以起到一个什么样的作用，为什么它可以做到这一点，我相信这是很多的家长朋友关系的问题。

首先我们从儿童这个阶段的成长特点来说，对于儿童来说他们天性好动，喜欢通过动手尝试来了解和认识这个世界。他们对周遭的世界有了初步的认识，总想通过各种各样的方式来表达自己对这个世界的理解和看法，他们内心深处的想法，在语言表达不是很充分的情况下，绘画成了他们的首选。所以我们看到所有的孩子天生就是一个艺术绘画大师，他们的每一幅画都堪称大师之作，对线条颜色空间的利用都有他们独到的见解。如果从大脑的发展来说，这个阶段的儿童他们的右脑正处在一个高速发展的阶段，他们在通过更多的感官接触来探究世界，所以这个阶段他们的学习力是他们一生中最活跃的时期。

谈到这里我们再来看一下思维导图，思维导图在绘制的过程中就是充分的调动大脑的右脑的图像、色彩和空间等等功能，这方面和儿童的大脑功能发育非常的吻合。在这个阶段儿童的联想力和创造力是他的一生中的巅峰时期，然而非常可惜的是，很多的孩子在这个阶段缺乏必要的引导和训练，很多的极具艺术天赋的儿童就被扼杀在了摇篮之中。当我们很难以用语言表达自己时，我们会倾向于与采用涂鸦，特别是在儿童阶段。那么思维导图在儿童阶段的作用是什么?

第一，让儿童更充分通过涂鸦、绘画更充分的表达自己内心世界，让他的创造力和联想力得到进一步的发挥，通过动手调动更多的感官，更有利于促使他大脑更完整的发育。

第二，思维导图的独特结构，让儿童做绘画的过程中，不但培养儿童的放射性思维(创造力和联想力)，同时也训练他们的逻辑思维(逻辑、归纳)能力。

第三，思维导图对于儿童来说不但它是一个工具，同时它也是一种思维习惯的培养。在绘画的过程中潜移默化他们养成了一种放射性，从整体到局部的整体大局观的思考习惯。

第四、思维导图是一个瑞士军刀式的多用途工具，它可以用在儿童的一周日常生活安排，学习成长记录、家庭计划等等多个方面，把它做一种处理事务的思维习惯来培养。

第五，就是思维导图不但是一个儿童的的成长教育有帮助，同时对于家长的工作也非常有用途。所以这是一个全家齐动员，一起学习和成长的好机会。