学习方法 | 用思维导图训练孩子深度阅读
“好读书，不求甚解”是今天很多“小书虫”的问题。
他们手不释卷，这当然不是坏事。但是拿到一本书不问三七二十一就读起来，或只找自己最喜欢的章节与故事，或片面追求阅读量并囫囵吞枣，不思考阅读方法，也不求对知识的消化吸收。
要么读完就扔，没有好奇心，不会提问题，要么束诸高阁，不喜欢和别人分享书中的内容，无法收获更深的理解。
但阅读不应该只是消遣，更要“Go Deeper”——深度阅读，深层次地理解故事和吸收知识。
那么，如何引导孩子深度阅读？如果在阅读量与深度之间获得平衡？如何通过阅读培养孩子的逻辑能力和思辨能力？此时就需要思维导图（Thinking Map）来帮忙，有章可循，效果甚佳。
▼
20世纪60年代，英国著名心理学家东尼·博赞通过对达·芬奇的笔记以及各种脑力资料的研究，发明了思维导图这一开创性的思维工具。此后，思维导图逐渐不断地应用到各个领域当中，如项目管理、读书笔记、日程安排、商业计划等。
思维导图就是高度模拟人们大脑想法与观点的可视化展现，相信看过东尼·博赞所写的《思维导图》（The Mind Map book）的人都会对书中波音公司墙上的那幅用于项目设计的巨型思维导图感到震撼。
（八种基础的思维导图）
与传统的段落式读书笔记相比，通过绘制思维导图来保存读书笔记有着无可比拟的优势：一是篇幅小，思维导图笔记的内容一般都是通过加工提炼而成的；二是结构清晰，通过一个中心主题进行层级的扩散，将书中的内容更直观地呈现出来；三是便于记忆。基于以上三点的优势，思维导图可以帮助我们快速地掌握一篇文章乃至一本书的核心内容。
下面是一道阅读理解题，大家先不用思维导图做一下这道题，看看你用多长时间能完成答案。
好，我们再来给你一张思维导图，看看这张图，然后对着问题再答一遍，有没有发现什么不同？有没有感觉不用再回看文章了？有没有觉得瞬间抓住了重点？这就是为什么学会思维导图，学习效率快三倍。
今天，思维导图已经是一种非常主流的 Visible Thinking （可视化思维）工具，说是小学毕业前必备技能一点也不为过——不仅在全球的中小学流行开来，新加坡教育部更将之列为小学必修科目，要求孩子能够熟练地把不同类型的思维导图，分别或综合运用于阅读、写作、数学、逻辑思考、行为习惯等方面。
这个寒假，我们【GCI托管】特别为孩子们准备了精彩的思维导图深度阅读课程，帮助同学们对知识进行分类、总结、提炼、补充完善。同时够锻炼学生的结构化思考的能力，更加容易抓住事物的重点、要点，从而能较快速、有效的提高学生的阅读理解水平。
小朋友们的思维导图：拖延症的原因
