第一项

专注能力

专注力是一切学习能力的基础，是孩子最基本的适应环境的能力。专注力好的表现：

        听觉专注：听清楚。

        视觉专注：看仔细。

专注的持久性、稳定性：坐得住、做得好。

注意的广度：不丢、不落、不错。

注意的转移：自主转移、注重重点，不分心。

注意的分配：边听、边想、边看。

情绪自控能力：情绪稳定，自控力强。

第二项

记忆能力

        右脑的记忆能力是左脑的100万倍，储存量是左脑的100万倍。海马照相记忆的功能可以让记忆事物变得轻松简单。海马记忆功能是将所有信息像照相机拍照一样，“喀嚓”一下摄入大脑成为一张图象永久保留在脑海里，随用随取，并能根据需要重新整合形成其他记忆。记忆力好的表现：

        1、生活中想记住的东西看一遍就大部分记得住，如记门号、车牌号、超市陈列的物品等。

        2、上小学后抄黑板内容及书写速度比没经过训练的孩子快2—5倍，节省时间，提高学习效率。

        3、阅读浏览速度比没经过训练的孩子快2-5倍。

        4、记数学公式、电话号码等与数字有关的东西比没经过训练的孩子快2—5倍。

        5、联想能力大大提升，想象力丰富，写作文轻松。

        6、写作业的速度加快。

第三项

观察能力

        上过全脑教育课的孩子有较强的观察力，观察事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。孩子的观察能力得到培养，从而激发孩子的想象力，为创造性思维的建立打下良好基础。

第四项

思维能力

        思维力是是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。每个人的学习、工作和生活都离不开思维力。形象思维好，孩子能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解。

第五项

想象力 

        全脑科学教育潜能课能够很好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，一件事情，脑中会浮现出新颖、生动的意象，想象事物更加丰富多彩。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈。孩子的兴趣提高，求索精神增强，思维更加活跃，善于寻找对策，创造力比其他人更胜一筹。

第六项

理解能力 

        理解力好的优势有很多，今天我们列举两个优势：

        1、让孩子对待一个问题，能做到选择出最适合的答案，找出最快、最好的解题路径、解决办法，同时能分析出事件、题目的构成，并根据其构成做出判断。

        2、理解能力出色的孩子领悟力也很强，能举一反三。

第七项

 创新能力 

        右脑教育能够充分挖掘孩子的创新能力，创新能力强的孩子，会有新颖的想法、观点独到，思维活跃，喜欢多角度思考问题。

第八项

自我控制能力

        自我控制，是指个人对自身心理与行为的主动掌握，包含情绪自控、行为自控和坚持性等三方面内容。自控力（关键期：6岁之前）

        1、自控力好的孩子会在不断地快乐学习中找到自己的位置，知道自己该做什么不该做什么。

        2、右脑主司情感，右脑发达的人，感知他人需求的能力更强，更有爱心，更能够在人际交往中控制自己的行为。

        3、能够树立良好的价值观，正确面对人际交往中的种种问题，培养起良好的情商，获得他人的赞扬和尊重。

第九项

语言表达能力

        1、语言表达能力好的孩子，往往求知欲旺盛，知识面也广，智能发展得比较好。

        2、进入小学以后，在识字、造句、写文章等各方面都进步得比较快。

        3、语言发展得比较好的幼儿，往往思想活跃，性格开朗，喜欢同别人交往，活动能力比较强。

潜能开发

       全脑潜能开发就是用科学有效的方式开发、放开自身内在的潜力，如危机时刻急中生智， 智慧会突然千百倍地迸发而出，以至于可以让我们绝处逢生，力量会突然千百倍地涌流而出；全脑潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，开发这种能力，已经成为我们每一位教育工作者肩负的使命与重任。激发每一种能力、尊重每一个生命赋予的美好礼物，这是教育工作者以及所有的父母不可推卸的责任与义务。