为何说全脑教育是一种爱的教育？那是因为在全脑教育的过程中，我们更注重的是心智的教育，而心智的教育则需要我们倾注更多的爱。人人都能对学习说出自己的看法，可是，真正喜欢学习的人少之又少。
全脑教育的训练则是先让孩子们喜欢上学习，才开始真正的爱上学习。
现在的孩子比较起当年的我们承受的压力还要大。家长和孩子们都在找寻着一种快速，高效，而又轻松的学习方法。但是，换来的却是更多的家长和孩子之间的矛盾。
现在的教育偏重于左脑，而忽略了右脑。
按照“心灵是幼儿教育法则”，首先，孩子是否能成长为一个富有爱心的人取决于母亲是否能够将自己的爱传达给孩子。人类的大脑不仅会对过去的记忆形成影像，不断进行积累，而且还可以根据过去的记忆对现在的情况作出判断，决定采取什么样的行动，这个就叫做行为模式。
“心灵教育”对学习能力的作用，从培养学习能力的时期来看，我们知道着手越晚，孩子的记忆能力丧失的越多。
当然，孩子进入学校后，由于记忆力比别人差，给孩子和家长都形成一种压力，为了避免这样的情况的发生，为了培养孩子良好的学习能力，宝贵的幼儿时期是一个关键时期。心智的养成会使大脑得到发育，心灵的开启能使智力得到开发。如果把心理与学习能力割裂开来看待，甚至将二者顺序改变，将培养学习能力作为重点，而把对心理的培养放在第二位，反而会对学习能力的提高有害而无益。母亲消极的态度塑造出消极的孩子，孩子会按照母亲的想法成长。
世界上的万物都是发自于心灵，产生于心灵，胎儿在母体内已经具有了出生时才可以获得的与母亲共有的统一感。
当他们出生时就已经是一个心灵充实，接受能力强的孩子。
儿童身上蕴藏着将所有能力百分之百发挥的力量，这种力量要靠家长的心思加以引导和挖掘。右脑中隐藏的能力，在幼儿教育中，如果家长用左脑发育观来进行教育与培养，其结果只能是孩子所拥有的百分之百的能力不断受到限制，最终只有3%能得到应用。左脑式得育儿方法把儿童的学习能力作为育儿的中心，与此相对，
右脑使得育儿方法则是通过心灵教育、爱的教育，使儿童呈现出不同的成长和发育态势。
儿童大脑的发育也是一样，家长的努力程度不同，儿童表现出来的机能也就不同。在右脑教育的作用下，就算脑部有障碍或是大脑发育迟缓的孩子们也会表现出令人惊异的进步。在右脑的教育中，家长要以百分之百的眼光来对待孩子，哪怕孩子发育迟缓，但家长不要认为，只要百分之百的接受孩子的现状就是右脑教育的全部，全盘接受并不会带来任何的变化，家长必须做出努力。
一个人的幼儿时期，是培养情商的非常重要的时期，这个时期，家长应该在教育培养孩子对人友善的心理，教育孩子懂得绝不可以伤害人，绝对不能做不对的事情。
在全脑教育的过程中，往往忽略了大家乐于关注的成绩，而是更加的注重了过程，一个给予孩子爱的过程。这样的过程会让孩子们更加的喜欢上学习，因为他们能在学习中感受到的是爱，而不是压力、责备、还有声声的叹息，试问谁不喜欢在这样充满着融融爱意的环境下学习呢？了解更多的全脑教育方法对家长来说是一件刻不容缓的事情，孩子们的未来也会更加地灿烂！
造物主给人类一个心脏，和两个大脑，一个是左脑，主管逻辑数学理性思维，一个是右脑，主导情感音乐空间想象；科学研究证实：右脑信息处理及储存能力是左脑的100万倍！深层次的思考、创意、记忆、永久性的记忆靠右脑。
将来我们的孩子，将用我们未知的能力，解决我们未知的问题，所以，我们没有理由拒绝全脑开发！
